En esta sesión de Castra 3D hemos impreso nuestro propio logo con los anillos olímpicos para los juegos olímpicos que llevamos a cabo en el colegio en la clase de educación física.
Para ello, hemos utilizado un diseño ya creado de Thingiverse, el cual hemos modificado para que quedase como queríamos.
Hemos impreso en primer lugar los anillos del logo, cada uno en una impresión diferente ya que cada uno tiene un color distinto y unas hendiduras para unir al resto de anillos y a la base.
Dentro del proyecto etwinning "Move, learn and discover" el alumnado de 4º de primaria C han conocido los anillos olímpicos. De este moodo han entendido el significado de cada uno de los anillos y han realizado todo tipo de actividades basados en los juegos olímpicos.
Para acabar y con el fin de recordar este día y tener un recuerdo de los anillos realizados en la impresora 3D. Nos hicimos una foto.
Nos ha encantado lo que hemos realizado en la impresora 3D y esperemos que muy pronto hacer más cosas basadas en este proyecto.
Llegamos a la última parada en nuestro viaje por Extremadura dentro del proyecto "Conotic Extremadura" y llegamos a la Torre Bujaco. Durante el presente curso escolar hemos ido conociendo los monumentos más representativos de nuestra comunidad autónoma y el último en conocer se trata de este monumento de nuestra ciudad.
La Torre Bujaco la hemos visto millones de veces pero nos ha impresionado verla en la impresora 3D y ver y tocar todos los elementos que la componen. Ha sido una experiencia increíble.
Gracias a la impresora 3D, han podido observar su grandeza y todos los elementos que lo componen, quedandonos con las ganas de poder asistir a visitarlo pronto.
¿Cúal será el último monumento?
Llegamos a uno de los monumentos más importantes de nuestra Comunidad Autónoma y dentro del proyecto "Conotic Extremadura" nos va a permitir conocer el monasterio de Guadalupe. El alumnado ha quedado asombrado ante su magnitud y numerosos detalles que presenta este monumento y se ha quedado con la ilusión de poder visitarlo un día.
Seguimos conociendo monumentos dentro del proyecto "Conotic Extremadura" y en esta ocasión llegamos a Cuacos de Yuste, donde destaca un monumento por encima de todo, su monasterio. Por este motivo el alumnado ha podido observar todos los elementos que lo componen que nos ha permitido tener la sensación que estamos allí mismo.
¡Nos ha encantado!
Los alumnos de 4ºC en la clase de educación física hemos trabajado con robótica y además hemos encontrado uno de los monumentos tras conseguir las pruebas que nos habían encomendado.
Nos hemos divertido mucho y ha sido una sorpresa descubrir que había dentro de la caja. El Puente de Alcántara.
Llegamos a la localidad de Plasencia y en ella hemos visto otra gran obra de nuestra Comunidad, el acueducto. Para que sea más fácil de entender, se ha realizado la impresión 3D donde todo el alumnado ha conocido el acuducto y han entendido mejor para que servía.
Continuamos con la creación de figuras 3D a partir de cubos y las vistas de esas figuras en el sistema diédrico.
Las primeras piezas nos costaron más, pero ya nos hemos ido acostumbrando a las diferentes vistas y a la transposición de las mismas.
Dentro del proyecto de innovación Conotic hemos llegado a Alcántara para descubrir su puente romano. Una incríble obra que sigue en pie y dando uso a todos los ciudadanos.
El alumnado va a poder conocer todos los elementos característicos del puente, como sus arcos o la zona donde transcurre el tráfico
En las sesiones anteriores hemos aprendido a calibrar la cama caliente a través de la técnica de posting y hemos visto algunos ejemplos de malas impresiones debido al ajuste incorrecto de la cama caliente y hemos aprendido cuáles son sus síntomas principales.
Una vez hemos aprendido a realizar el nivelado, nos hemos dado cuenta que es un proceso muy laborioso ya que hay que ir desplazando manualmente el hotend a cada uno de los cinco puntos de calibración para medir las distancias, y este proceso hay que hacerlo dos veces. Hay que tener en cuenta que la nivelación de la cama tendremos que hacerla con bastante frecuencia también.
Por ello, hemos buscado en repositorios archivos Gcode de calibración que nos ayuden a hacer esta tarea más simple y automatizarla lo máximo posible en nuestras Ender 3 Pro, ya que no tienen sensor de calibración ni programa de nivelación.
Hemos encontrado un GCODE que podemos utilizar en este enlace. Lo hemos descargado y lo hemos modificado a nuestro gusto cambiando algunas líneas del fichero Gcode en formato texto para que haga lo que queremos.
Lo que hemos hecho ha sido utilizar un GCODE M25 de un diseño que al imprimirlo no imprimirá ninguna pieza, pero hará que el hotend se desplace a los 5 puntos de calibración dos veces y haga una pausa en cada uno de ellos, así podremos nivelarlos correctamente sin tener que hacerlo manualmente y los problemas que ello puede ocasionar.
Para terminar, nos hemos descargado también otro GCODE para hacer una impresión de prueba de la calibración, que nos permita ver si la hemos nivelado correctamente o no.
La mayoría de las nivelaciones se han hecho de forma adecuada aunque ha habido algún patrón de prueba que se nos ha despegado.
Seguimos descubriendo monumentos dentro del proyecto "CONOTIC EXTREMADURA". En esta ocasión, en nuestro viaje por la Comunidad Autónoma de Extremadura hemos llegado a Mérida donde hemos conocido su teatro romano.
Nos hemos quedado asombrados por la dificultad de poder realizar este monumento debido a la cantidad de pequeños detalles que presenta, pero el resultado ha sido incríble.
Los alumnos de 6º C hemos aprendido que aunque ya sepamos imprimir hay algunas cosas que tenemos que tener en cuenta antes de imprimir, como es la adecuada nivelación de la cama caliente para evitar lo que se conoce como warping.
Una nivelación inadecuada de la cama caliente nos puede causar varios problemas, por lo que debemos nivelar la cama caliente de forma manual frecuentemente.
Para hacerlo, hemos aprendido la técnica del posting y la hemos practicado con nuestras impresoras.
Gracias al proyecto CONOTIC, estamos descubriendo muchas cosas nuevas, entre ellas las impresoras en 3D. Hoy hemos visto cómo los monumentos conquistados pueden estar más cerca de nosotros gracias a las maquetas realizadas.
Los alumnos se lo han pasado en grande y quieren seguir descubriendo más a fondo las impresoras en 3D.
Esta semana hemos programado nuestras placas para para que funciones como un dado. primero las hemos programado para que salga aleatoriame...
