Futuro de la impresión 3D y utilidades

 En esta sesión la máquina del tiempo sigue en el futuro y hemos podido ver cómo funcionan las impresoras 3D y lo útiles que van a ser en el futuro. Hemos visto las aplicaciones en las que se está empezado a trabajar con la impresión 3D y la utilidad que supondrá en el futuro: se podrán hacer prótesis, productos alimentarios, casas... Hemos visto las piezas que se han ido haciendo para el colegio y hasta hemos podido imprimir un adorno para la clase y  uno de los monumentos que visitamos en el pasado, el teatro romano de Mérida. El pasado y el futuro se unen. Con esta máquina del tiempo ¡todo es posible!

La máquina del tiempo viaja al futuro

 El alumnado de 2ºB sigue viajando en el tiempo dentro de la actividad de talleres  “La máquina del tiempo en Extremadura” Hasta ahora habían viajado al pasado pero hoy…¡han estado en el futuro! 

Han aprendido qué son las impresoras 3D, cómo funcionan y cómo van a ayudarnos en el futuro. 



Diseño en Tinkercad VI: Diseñamos pendientes

 En la sesión de hoy con el grupo de 6º D hemos diseñado nuestro par de pendientes. Hemos elegido unos pendientes girados ya que su grado de dificultad es superior y los alumnos y alumnas pueden practicar la rotación y copia de figuras.

Los pasos que hemos seguido han sido los siguientes:

 

En primer lugar, creamos un cilindro en el plano de trabajo, al que le damos un diámetro de 15 mm y una altura de 2 mm.

Lo rotamos y lo elevamos en el plano. Este círculo será la estructura principal del pendiente. Para crear el pendiente iremos rotando copias de esta figura 60º cada vez. Podemos verlo en las siguientes imágenes:

 

Una vez hemos hecho 3 copias (180º) y las hemos situado en el colgador, seleccionamos las 3 figuras y copiamos las 3, consiguiendo otros 180º. Al final tendríamos 6 círculos rotados 60º cada uno.

 

Para terminar, seleccionamos las 6 piezas (sin el colgador) y las agrupamos. Podemos una vez hecho esto cambiar los colores del pendiente.


Experimentando: construimos un aerogenerador.

 Aprovechando que estamos estudiando la energía y sus transformaciones en ciencias naturales, en Castra 3D hemos decidido crear un aerogenerador para comprobar lo que hemos aprendido en clase.

Mediante este experimento vamos a imprimir un aerogenerador con las impresoras 3D, al que le vamos a colocar un motor eléctrico. Este motor lo vamos a conectar a una pila y también a una bombilla.

Con ello vamos a descubrir diferentes transformaciones de la energía. En primer lugar, vamos a observar cómo la energía química de la pila se transformará en energía lumínica o luminosa y encenderá la bombilla; y en energía cinética, para mover las aspas del aerogenerador.

En segundo lugar, comprobaremos el proceso inverso. Desconectaremos la pila y observaremos cómo el movimiento de las aspas del aerogenerador producirá una pequeña energía que permitirá que la bombilla se encienda.

Para poder comprobar todo eso primero hemos tenido que crear el cuerpo del aerogenerador.

Hemos utilizado un diseño de Thingiverse que hemos tenido que modificar y escalar para que nos sirviese.






Al principio nos ha costado un poco porque los diseños de Thingiverse no estaban bien proporcionados por lo que después de una primera impresión hemos tenido que modificar todo y comenzar de nuevo.

 

Al final, hemos impreso un modelo aproximadamente al 30% de su tamaño original. No podía ser demasiado pequeño porque algunas piezas no se imprimirían correctamente ni tampoco demasiado grande.


Resultado final del montaje:

 

Una vez montado, probamos que funcione correctamente

Diseñamos un logo para 6º D

 En esta ocasión los alumnos y alumnas de 6º D van a hacer un concurso de logos, en el que por parejas diseñarán un logo que competirá por ser el elegido como logo de la clase. El diseño es totalmente libre y creativo, se puede crear desde cero o se pueden utilizar partes o ideas de otros logos o formas ya creadas de TinkerCAD. Los propios participantes serán los que elegirán según mayoría los logos de la clase que pasan a la final así como los ganadores.

Los logos que han participado en el concurso son los siguientes:











Después de una votación reñida, los logos ganadores de la clase han sido los siguientes:

Primer puesto: Sara y Celia



Segundo puesto: Alejandro 


Tercer puesto: David y Sandra


Construimos una fuente practicando la función de alinear

 En la sesión de hoy los alumnos y alumnas de 6º construyen una fuente con ayuda de la función alinear.

Esta función ya la han usado previamente pero hoy aprenden a modificar esta función básica pudiendo elegir el objeto sobre el que quieren alinear el resto.

En primer lugar tenemos los componentes de la fuente sin ensamblar.

Tenemos que seleccionar los componentes uno a uno y los colocamos en el medio del plano de trabajo, donde tenemos la columna. Para ello, los alumnos/as seleccionan la función de alinear y posteriormente tienen que hacer click en el objeto sobre el que quieren alinear, evitando así que este objeto, digamos principal, se mueva del sitio y haciendo que el resto se coloque teniendo en cuenta su posición. Podemos ver en la imagen inferior como a pesar de alinear dos objetos, los puntos de alineación solo aparecen sobre el objeto principal que no queremos que se mueva.

Comenzamos con la cuenca más grande e iremos en orden decreciente hasta terminar con el chorro de agua.

 
Repetimos el proceso con el resto de elementos, cambiando la posición (altura) en la que se situarán sobre la columna principal.

 

Finalmente, colocamos el chorro de agua. Una vez alineado, tenemos que darle altura para que quede situado justo encima de la última cuenca.

El resultado final ha sido el siguiente:



Imprimimos los llaveros que hemos diseñado en 6º D

 Una vez hemos terminado de diseñar nuestros llaveros, procedemos a imprimirlos para llevárnoslos de recuerdo.





Si os acordáis, estos eran algunos de los llaveros que los alumnos/as del grupo diseñaron.

Los hemos colocado todos en 2 impresiones, escalándolos al 70% para obtener un tamaño más adecuado (recordad que son llaveros, no serían muy útiles si son demasiado grandes).

Los imprimimos en color azul, este sería el resultado de las impresiones:





Programamos un dado con Microbit

  Esta semana hemos programado nuestras placas para para que funciones como un dado. primero las hemos programado para que salga aleatoriame...